我是上月去考的
裡面有篇聽力提到 英國倫敦的某間博物館因為老舊所以蓋了新館...
內容很長所以記不大住了 請問有人也碰過這篇的內容嗎?
肥皂製作的過程 還有海洋深度的測量歷史也分別出現在閱讀
此外 因為之前不知道有這麼好的網站 啥也沒有 過幾天就要到香港去考
剛剛看到網路上大家提到許多文章 但是我的認證又還沒過
不知道有沒有人可以幫幫忙 告訴我以下這幾篇文章在講什麼?
謝謝了!!
１．土壤的形成 (p.443)
2. 航海地圖
3. 行為強化教育(p.646)
4. 早期天花板低的建築( p.270)
5. 美洲西海岸的三個民族
6. Sherman Act
[問題]請問JJ~急
版主: micki, miaoidio, marchmarch, spritee
17 篇文章 • 第 1 頁 (共 2 頁) • 1，2
由 nexxt0722 » 2006-04-24 20:38
1.因標題無法清楚交代,所以代為修改
2.請善用搜尋功能搜尋相關討論文章,且JJ通常並不會放在資料庫中,因此尚未通過認證,並無礙於此版瀏覽文章搜尋JJ
4.感謝fsab00037748分享,不過基於網路討論區的公開分享原則,在不涉及隱私的情況下,回覆詢問或提供資訊仍建議以公開方式進行,以避免好心答覆者或提供者的不堪其擾
5.希望所有發文提問者留意上述幾點,另望fsab00037748或其他已收到電子檔者可以再將JJ資料回覆於版上,以造福更多也有同樣疑問或需求的戰友,謝謝!
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nexxt0722 - 黃金會員
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- 註冊時間: 2005-03-19 15:30
由 fsab00037748 » 2006-04-25 15:26
喔喔~真不好意思,我以為版主意思是來不及在資料庫下載JJ..(誤會一場 
) 嗯 以下把手上有的資料貼一下
肥皂製作過程
"過去的肥皂都是用動物油製成，所以很貴，一般人都用植物自製肥皂。後來還有用魚油來做肥皂。之後找到了一種海岸植物，他的灰燼可以提出皂鹼，大大降低了肥皂的價格。隨後便宜的電力及工業革命，使肥皂更加普及。
seemingly=apparently
role=function
stealthy=silent"
１．土壤的形成 (p.443) 菊寶上的
第一段:土連接有生命與無生命的東西,土裡有礦物質和滋養植物靠著土才能生長..
Q:主旨:我選what soil is
Q為什麼要說"土連接有生命和無生命" [因為可以讓植物生長]
Q: them= plants
第二段:地球上很多地方都是岩石,, 雖然岩石也經風化(weathering),但因為不包含礦物質,所以無法滋養植物
Q:為何岩石無法滋養植物[不含礦物質]
Q哪個作者沒有定義到[天氣]
第三段:humus的內容及功用
Q:選一個humus不包含的東西(要小心,不要選第二段的要選第三段的)
2.行為強化教育P.646
兒童學前教育常常是父母親擔心的一部分，有一個study就在討論，而那位學者提出可以用reinforce的方式，他提了兩個實驗，第一個我沒聽清楚(沒考)，第二個是說老師可以給學童reward讓他們可以專心上課，而reward的方式是給他們更多的時間跑步或叫鬧。
Q: 本題的主旨為? 討論兒童的學前教育
Q: 老師用什麼給學生的reward是什麼? 讓他們有更多時間跑步跟叫鬧
Q: 老師給學生reward的目的是什麼? 要他們上課專心
講Educational Psychology，教授對學生說，妳們以後都可能會成為preschool的老師，且會遇到一個問題，就是學生不會認真聽你上課，那要怎麼辦呢，心理學上有一種方法就是鼓勵(encourage & reinforce)，當對方做出妳所期待的行為的時候，就給她們點甜頭嚐嚐，這樣一來，為了再次嘗到這個甜頭(reward)，對方就會重複你所期待的動作，譬如說，preschool的學生很喜歡run and scream，所以你可以試試看，當學生們認真聽課幾分鐘後，就開放個五分鐘給她們run and scream。對話的最後，教授要學生提出她們認為能有效促進學生認真聽課的方法
Q：主題是什麼？ A：A method to change preschool students’behavior.
Q：配對題，三對二，把run and play放在reinforce那邊，學生聽課放在response那邊，剩下一個選項(關鍵字是throw)用不到。
Q：教授接下來要幹麻？ A：聽學生提出她們認為有效的辦法。
Q：老師舉run and scream的例子用來幹麻？不然就是，老師舉什麼來作reward的例子？ A：run and scream
Q：哪個是reinforce，哪各式response？這題我的選項跟橘寶或是之前我看的JJ都不一樣，所以題目是會變的，還是要專心聽內容。
我今天考到的reinforcer是 收拾好玩具 ，而reward是 吃到自己最喜歡的點心
4. 早期天花板低的建築( p.270)
描述北美印地安人的建築,介紹房子結構,建築物有兩層,有一中央走道、煙囪和天花板, 天花板為了要保暖所有蓋得很低,而煙囪、天花板都容易引起火災. 最後舉例一個富蘭克林式的房子, 其型態和前面描述的房子不同,有較多種用途,空間也較大,樓梯較寬但fireplace較小
Q1 :it指glass
Q2:釘子怎麼來的: 燒房子那句話
Q3:標出牆怎麼做的: 第一段最後
Q4:提煙囪和房頂的原因是:都容易著火
Q5:關於G Style的房子的設計哪個沒被討論: 磚結構
Q6:關於G Style的房子的設計哪個是為了防火:smaller fireplace
Q7:conserve (節約熱的地方) = save
反托拉斯法案
the Sherman act p328
講美國制定Sherman Act的過程，他有提到一開始因為誰的反對(多選)，造成此法案窒礙難行。
教授跟學生們討論,先問珍妮佛,珍妮佛說了一堆,還有問教授這樣好的法案為何當時有困難通過，教授就出來解釋
之後又問另一個男生柯利，那個男的說是因為政府官員跟財團掛勾blablabla的
Q：主旨題,我選一個政府的經濟政策
Q：雙選,當時這條法案遇到什麼困難,一個是選關鍵字big business,另一個我沒聽清楚,當時聽力內容有提到美國總統怎樣怎樣的,所以有一個選系是總統反對執行,還有選項是沒錢推動法案,缺乏推動機構
Q：此種法案的的推行最大的助力為何？答案選項有大眾輿論、總統的信念。
海水溫度測量P516
主要在討論古代的海水跟現代的海水有什麼不一樣，科學家找到古代海水結晶，就是海水蒸發後留下來的鹽晶，然後把鹽晶切開研究裡面的成分，研究後發現，古代海水跟現代海水不同點在於石灰岩跟鎂的成分(一個變多另一個變少，但現在忘了哪個多哪個少)
Q: 本題主旨? 研究古代海水成分
Q: 科學家怎麼發現古代海水? 我選一個有crystal的(答案不太確定)
Q: 古代跟現代海水不同點在於? (複選)石灰岩跟鎂一個變多一個減少
Geology，講科學家們對於ancient ocean的研究(<=第一題答案)，研究材料的取得是crystal(<=第二題答案關鍵字)，然後科學家發現，和現在的海洋比起來，現在海洋裡的mxxxxx(可能是magnesium)含量很多，calcium的含量很少；然而，古代海則恰恰相反，mxxxxx很少，而calcium超級多(第三道題目的答案)，原因據推測，可能是sea floor的什麼東西溶解還怎樣造成的(第四道題，答案選項關鍵字就是sea floor)，最後教授說，為什麼科學家那麼無聊去研究這個哩？因為了解過去到現在的變化原因後，我們可能就可以依我們人類所希望地去改變海水性質了，夠邪惡吧。
) 嗯 以下把手上有的資料貼一下
肥皂製作過程
"過去的肥皂都是用動物油製成，所以很貴，一般人都用植物自製肥皂。後來還有用魚油來做肥皂。之後找到了一種海岸植物，他的灰燼可以提出皂鹼，大大降低了肥皂的價格。隨後便宜的電力及工業革命，使肥皂更加普及。
seemingly=apparently
role=function
stealthy=silent"
１．土壤的形成 (p.443) 菊寶上的
第一段:土連接有生命與無生命的東西,土裡有礦物質和滋養植物靠著土才能生長..
Q:主旨:我選what soil is
Q為什麼要說"土連接有生命和無生命" [因為可以讓植物生長]
Q: them= plants
第二段:地球上很多地方都是岩石,, 雖然岩石也經風化(weathering),但因為不包含礦物質,所以無法滋養植物
Q:為何岩石無法滋養植物[不含礦物質]
Q哪個作者沒有定義到[天氣]
第三段:humus的內容及功用
Q:選一個humus不包含的東西(要小心,不要選第二段的要選第三段的)
2.行為強化教育P.646
兒童學前教育常常是父母親擔心的一部分，有一個study就在討論，而那位學者提出可以用reinforce的方式，他提了兩個實驗，第一個我沒聽清楚(沒考)，第二個是說老師可以給學童reward讓他們可以專心上課，而reward的方式是給他們更多的時間跑步或叫鬧。
Q: 本題的主旨為? 討論兒童的學前教育
Q: 老師用什麼給學生的reward是什麼? 讓他們有更多時間跑步跟叫鬧
Q: 老師給學生reward的目的是什麼? 要他們上課專心
講Educational Psychology，教授對學生說，妳們以後都可能會成為preschool的老師，且會遇到一個問題，就是學生不會認真聽你上課，那要怎麼辦呢，心理學上有一種方法就是鼓勵(encourage & reinforce)，當對方做出妳所期待的行為的時候，就給她們點甜頭嚐嚐，這樣一來，為了再次嘗到這個甜頭(reward)，對方就會重複你所期待的動作，譬如說，preschool的學生很喜歡run and scream，所以你可以試試看，當學生們認真聽課幾分鐘後，就開放個五分鐘給她們run and scream。對話的最後，教授要學生提出她們認為能有效促進學生認真聽課的方法
Q：主題是什麼？ A：A method to change preschool students’behavior.
Q：配對題，三對二，把run and play放在reinforce那邊，學生聽課放在response那邊，剩下一個選項(關鍵字是throw)用不到。
Q：教授接下來要幹麻？ A：聽學生提出她們認為有效的辦法。
Q：老師舉run and scream的例子用來幹麻？不然就是，老師舉什麼來作reward的例子？ A：run and scream
Q：哪個是reinforce，哪各式response？這題我的選項跟橘寶或是之前我看的JJ都不一樣，所以題目是會變的，還是要專心聽內容。
我今天考到的reinforcer是 收拾好玩具 ，而reward是 吃到自己最喜歡的點心
4. 早期天花板低的建築( p.270)
描述北美印地安人的建築,介紹房子結構,建築物有兩層,有一中央走道、煙囪和天花板, 天花板為了要保暖所有蓋得很低,而煙囪、天花板都容易引起火災. 最後舉例一個富蘭克林式的房子, 其型態和前面描述的房子不同,有較多種用途,空間也較大,樓梯較寬但fireplace較小
Q1 :it指glass
Q2:釘子怎麼來的: 燒房子那句話
Q3:標出牆怎麼做的: 第一段最後
Q4:提煙囪和房頂的原因是:都容易著火
Q5:關於G Style的房子的設計哪個沒被討論: 磚結構
Q6:關於G Style的房子的設計哪個是為了防火:smaller fireplace
Q7:conserve (節約熱的地方) = save
反托拉斯法案
the Sherman act p328
講美國制定Sherman Act的過程，他有提到一開始因為誰的反對(多選)，造成此法案窒礙難行。
教授跟學生們討論,先問珍妮佛,珍妮佛說了一堆,還有問教授這樣好的法案為何當時有困難通過，教授就出來解釋
之後又問另一個男生柯利，那個男的說是因為政府官員跟財團掛勾blablabla的
Q：主旨題,我選一個政府的經濟政策
Q：雙選,當時這條法案遇到什麼困難,一個是選關鍵字big business,另一個我沒聽清楚,當時聽力內容有提到美國總統怎樣怎樣的,所以有一個選系是總統反對執行,還有選項是沒錢推動法案,缺乏推動機構
Q：此種法案的的推行最大的助力為何？答案選項有大眾輿論、總統的信念。
海水溫度測量P516
主要在討論古代的海水跟現代的海水有什麼不一樣，科學家找到古代海水結晶，就是海水蒸發後留下來的鹽晶，然後把鹽晶切開研究裡面的成分，研究後發現，古代海水跟現代海水不同點在於石灰岩跟鎂的成分(一個變多另一個變少，但現在忘了哪個多哪個少)
Q: 本題主旨? 研究古代海水成分
Q: 科學家怎麼發現古代海水? 我選一個有crystal的(答案不太確定)
Q: 古代跟現代海水不同點在於? (複選)石灰岩跟鎂一個變多一個減少
Geology，講科學家們對於ancient ocean的研究(<=第一題答案)，研究材料的取得是crystal(<=第二題答案關鍵字)，然後科學家發現，和現在的海洋比起來，現在海洋裡的mxxxxx(可能是magnesium)含量很多，calcium的含量很少；然而，古代海則恰恰相反，mxxxxx很少，而calcium超級多(第三道題目的答案)，原因據推測，可能是sea floor的什麼東西溶解還怎樣造成的(第四道題，答案選項關鍵字就是sea floor)，最後教授說，為什麼科學家那麼無聊去研究這個哩？因為了解過去到現在的變化原因後，我們可能就可以依我們人類所希望地去改變海水性質了，夠邪惡吧。
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