2007/08/04 (已收錄)

由 **CHING888C** » 2007-08-06 14:22

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1.閱讀
（1）第一篇有點兒難，而且自己有點兒緊，所以時間很緊
講的是礦物的堅定方法（幸好學化學的，還是懂一點兒的）
現是說看顏色不可靠，因為同種礦物因為不同的雜質會顯示不同顏色
然後說可靠的方法是研磨成粉狀，在根據顏色堅定
然後是相對硬度法，即金剛石為10度，XX為1度
接著順帶說了對金屬光澤礦物的堅定
最後是不同晶體結構的礦物有特定的生長方向，碎裂後成特定形狀之類的

（2）又和化學沾邊
反駁了著名的米勒實驗（自然界最初如何合成氨基酸），因為其未考慮氣候對生命形成的影響。

（3）關於草類植物如何防止失水
第一，是葉子形態——針狀，減小表面積
第二，葉子的一些特殊結構
第三，白天關閉葉孔，只吸收陽光儲存能量；晚上打開葉孔，蒸發水分的同時吸收二氧化碳，結合白天儲存的能量完成光合作用。
第三，占草類質量60％－80％的部分在地下，根部從土壤吸水。遇到大旱，所有營養和水分移到地底，地表部分枯萎。一旦降雨，植物重新復活。

2.聽力
（1）話說一女生要退宿，不料收到兩項罰款，不解之，遂求教於宿管
宿管說你把寢室搞那麼亂，罰款應該啊；女生作委屈狀：「都是室友若的禍」
宿管淫笑，哼哼，學校政策就是怕你們狗咬狗，所以你們一起負責
這下女生不爽了，那麼少了椅子也怪我嗎，我一個同學也少了，怎麼沒罰款啊
宿管又淫笑，同學，搞搞清楚，你們情況不一樣啊
女生振振有詞，我搬來前一天就沒椅子的，而且通知過樓面管理員
這下宿管沒轍了，打了個哈哈：「這樣吧，我想上級通報一下，咱們研究研究，這筆錢你大概不用交了」

（2）藝術品保護
追述至文藝復興時期，有個藝術家主張修復藝術品，用不同時期的雕塑碎片拼接出一整個塑像，而起他還不知道塑像本來是啥樣的
那還了得，米開朗基洛火了，你這廝懂藝術嗎，藝術品就應該保留本來面目的
到了18世紀，終於達成了統一，米開朗基洛樂了：「看，還是我懂行吧！「

（3）用超臨界流體二氧化碳去除咖啡中的咖啡因，制得低咖啡因的咖啡。
聽力中出現相圖和圖解應用，以說明超臨界流體的生成條件——高溫高壓。
同時解釋了SFL的特性，像氣體一樣流動，像液體一樣能溶解其它物質。

加試：
（1）男生和教授討論他的學期淪為：鳥類遷徙
（2)Regtime音樂（反應了年輕人的樂觀態度）
為什麼那個時候流行，主要是因為鋼琴，那是凡是有頭有臉的任務家裡都擱個鋼琴附庸風雅
不過現在不流行了，不過不要緊，現在人們聽jazz
（3）XX花的分類

3.口語
（1）最喜歡的一個日子
（2）白天打工，晚上學習；還是反之
（3）下學期取消小班制，應為學生數明顯增多，教授供不應求，而且大班增進大家交流
男生上來就發飆it's a bad idea
女生嚇壞了：」怎麼了?"
小班就是促進討論的，這下沒了；而且多出來的學生不交學費嗎，不會多請兩個老師啊
女生一臉崇拜：「哇塞，你好有思想哦」
（4）fix-actioned pattern
動物的一種特定行為，沒人教也會。
舉了兩個例子，一個是一種小魚，每到交配季節，雄性就一身紅色，互相廝打，以爭奪繁衍的權利。
有趣的是，如過你放一個其他的紅色物體進去，甭管什麼東西，打了再說；但是如過有魚不換上紅色，那麼就不會有其它魚尋釁滋事。
所以說紅色是激發這一行為的特定信號。
另一個例子說的是鳥，我沒聽清楚，第二個例子剛開了頭時間也到了。
（5）女生得到一個暑期實習的機會，搞研究的，不過錢少
男生慫恿她和領導說說，女生不上當：」等這個實習的人多了去了，要求加薪就是自殺。」
男生說，那麼你乾脆別做了，用這個時間兼職賺錢
（6）廣告的Name Recognization
怎麼讓消費者記產品的名字：重複
為什麼重要：顧客傾向於購買知道名字的產品（在同類產品中）；讓別人記住名字是根本，如果名字都被不記得，你吹噓它有多好有什麼用

4.寫作
(1)尼得蘭人會說話嗎？
閱讀說會，證據：腦子足夠大；XX骨頭很大，保護XX；能控制呼吸
教授冷嘲熱諷：能否說話取決於腦部的特定構造，不是腦子的尺寸；有一些小動物XX骨頭也很大；能控制呼吸不是為了說話，而是其它功能，例如長途奔襲（馬拉多納？）
（2）20年後印刷書籍將不復存在
印刷書籍：老子20年後還是一條好漢！