大仙談GMAT備考四大“毒瘤”之一：模考

[woshishuige]

開宗明義，以上是所列四大“毒瘤”，並非本身有毒，這幾個概念自身都是非常正常的，之所以說它們是毒瘤，核心原因有二：
其一，廣大考生對其理解、運用偏差甚多，以至於干擾了正常備考
其二，對此類問題的關心，掩蓋了對真正有價值的問題的關注，造成了資源配置的不合理，喧賓奪主。
從教十餘年以降，一方面對大量考生總是反復地糾纏此類問題深惡痛絕，一方面痛感天下之大，竟無一文于學生啟航備考之際正本清源，餘雖力有不逮，為考生，乃勉力成一文，唯備考之眾人，若能有所點化，渡有緣人。
四大毒瘤之一：模考
模考本是備考關鍵環節，GMAC官方對模考也是支援鼓勵的，提供了PREP軟體供考生能在模擬介面下，進行考試練習的介面。問題主要出在考生怎麼運用這一工具上。在中國教育環境下形成的路徑依賴，以及GMAT自身的考生機制，使得中國考生傳統的對待模考的態度、方式，顯得相當的不科學。
其一，在中國高考準備序列中，頻繁地進行模擬考試，是一種普遍現象。究其原因，無外乎是：校方希望保持對學生的高壓狀態，因為中國學生和家長最緊張的是分，而不是分數後面的學習過程和品質；老師水準低，沒有高品質內容可講，只好讓考試來填充學習課時；在不斷的考試中逼學生提高熟練度，熟悉考試氣氛，形成一定的抗壓能力；對學生的可能高考成績做一定預測，在部分先填志願後考試的省份，有填志願的指導意義。
由上可見，高考年代模考的存在理由，只有“熟悉考試氣氛，形成一定的抗壓能力”這一條還部分地存在。預測成績這一點純粹是心理需求，因為預先大概知道自己多少分，在沒有專業指導的情況下，並不能説明你在真正的考試裡面提高分數。此外，由於GMAT自我調整機制的特點，模考的預測性在GMAT中很弱，也達不到以上目的。

其二，當前大部分考生如此熱衷於模考，無非出於幾個原因：
A 沒有更有效的學習路徑，但又想讓自己覺得自己真的在備考，那就模考唄！
B 學了一點點就很低情商地想知道自己現在有幾斤幾兩了，那快模考看看啊！
C 快考試了，我好想知道自己會有多少分啊，那就模考唄！
有一位同行曾經說過，其實託福也好/GRE也好，模考其實是體檢，一個病人死勁兒體檢，是不能提高健康水準的。同理，一個學生也不可能通過模考提高自己的分數。這個原理搬到GMAT，也大體適用，模考略好於體檢的一點在於，體檢不會因為不熟悉環境/電腦介面導致體檢結果時常，而GMAT有可能，所以模考的熟悉介面意義的確是存在的。但熟悉介面，一兩次即可，並不需要多次反復進行。

其三，GMAT自我調整機制以及中國學生的備考特徵會讓模考意義進一步下降。GMAC在提供模考軟體的時候，一是不知道中國人模考這麼積極，二是不知道中國人早就crack了整個軟體，把題目都掏了出來，三是不知道中國人這麼在乎分數。
那麼問題來了，一是反復用軟體模考，自然會反復遇到做過的題目，這樣無論是分數還是時間都會失真。二是真正的自我調整機制，需要大題庫去保證自我調整的精確性，模考軟體的題庫太小，根本無法逼近自我調整的真實情景。三是大量傻X居然在用GWD套題在模考，要知道一套紙質題目，那是沒有自我調整機制的啊，你會遇到大量你的水準根本做不到的題目，這種模考有意義嗎？
結論：
（1） 很不幸，GMAT是一個無法用模考來猜測你大概能考多少分的考試，真的，大概多少分，也很可能不行。偏差可能在100-150分左右。當然，400和700這樣的差距還是有說服力的。
（2） 模考的作用其實有兩個：一是當考生已經淺瞭解題型要求之後，進行一次摸底，大概知道自己的起點，以便決定自己大致的目標。二是考試前用於熟悉介面，對應習慣了做紙質題目的考生，熟悉對著電腦做題的感覺。
（3） 模考對提高做題水準幫助非常有限，尤其是對於看重結果而沒有行為分析“複盤”習慣的中國考生。
（4） 理論上，如果考前能大概知道自己水準，對於臨考策略的制定是有幫助的，比如更好地確定要放棄哪些題目，死掐哪些題目，但這些判斷不容易在沒有專業指導的情況下做出。
（5） 根據現在GMAT的新變化，既然考試成績看到了可以取消，取消了之後學校也看不到C字兒了，那麼最科學的瞭解自己水準的方式就是真考一次並且在考後購買ESR報告。不要和我說250刀貴，誰都知道走上這條路，就做好了花大錢的準備。這條路的各個環節上，在GMAT準備上省錢是最不值得的。
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